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课程预告
腾宇人力开年精品课《隐性经验显性化——企业内部课程设计与开发》
作者: 腾宇人力 来源: 原创 时间:2018年12月18日 字体:[] 留言

一、课程背景

人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径,也是为企业创造价值的最高形式。

在人才培养与发展的过程中,如何将外部的知识转化为内部技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是企业最有战略性的投资,其作用在于:

1、岗位优秀关于《隐性经验显性化——企业内部课程设计与开发》培训通知

经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织优秀经验的流失;        

2、沉淀出紧密结合业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效果并批量节约培训经费;

3、让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,对参与者本身就是最佳的培养方式;

4、通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准, 推动企业学习型组织建设,成为行业标准的有效引领。

本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将管理者转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力。

二、课程特色

1、现场出成果,结果导向、层层分解,运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果,避免后期无法落地;

2、务实出成果,所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地;

3、批量出成果,能在课程现场批量化产出经验化课件;

4、快速出成果,时间是最宝贵的资源,在保证质量的前提下能快速产出成果;

5、快乐出成果,摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路,以“动机、标准、工具”为核心,保证过程的愉悦。

三、讲师介绍

岳阳培训网,岳阳企业管理,岳阳企业内训公司,岳阳企业培训公司,岳阳市腾宇人力资源管理咨询有限公司,格局商学岳阳分院

李东老师  岗位经验内化项目原创导师

v  高级企业培训师

v  某大型油田管理培训专家、高级技术与技能人才培训专家

李老师长期从事国有特大型企业管理培训工作,具有丰富的企业管理培训经验和实战经验,并接受过多门现代培训技术高端版权课程培训,掌握ATD培训业务体系和引导技术,拥有大量企业的中基层管理案例,编写了班组长培训教材,有基层管理培训课题研究成果。

四、参加对象

企业培训主管,企业内部培训讲师及各关键岗位骨干

五、培训时间

20190111

六、培训地点

      花板桥迪拜大酒店

七、培训费用

980/人(含培训费、午餐、茶点、资料费等)

八、服务机构

主办单位:岳阳市中小企业服务窗口平台

承办单位:岳阳市腾宇人力资源管理咨询有限公司

、联系方式

李老师:138730160210730-8228995    

十、报名方法

请将报名回执发至邮箱ty8228995@163.com

十一、汇款账户

收款单位:岳阳市腾宇人力资源管理咨询有限公司

收款账号:436600710018160028753交通银行岳阳营业部      

十二、报名回执

隐性经验显性化——企业内部课程设计与开发

公司名称

 

参会人姓名

部门

职务

手机/电话

e-mail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注: 1. 此表复印有效,如果贵单位参会人数较多,可以另附参会者名单

2. 请参会人员于2019019日之前发送此回执。

3. 收到回执后,我们工作人员将通知您参加培训的相关具体信息。

附件:课程大纲

 


岳阳市中小企业服务平台  岳阳市腾宇人力资源管理咨询有限公司       

 201812                                                               



附件:

课程大纲

  

出发:概念篇

0-组建学习小组

0-建立学习文化

概念篇01:内部课程

1.1-内部课程开发导向

1.2-内部课程开发标准


第一阶段:隐性经验显性化

设计篇01:确定课程定位

1.1-以任务为导向-拟定课程题目

1.2-以问题为线索-分析组织需求

1.3-以对象为主体-分析学员需求

1.4-以结果为目的-设定教学目标

 设计篇02:萃取课程内容

2.1-内容来源

2.2-内容要求

2.3-萃取工具

 设计篇03:设计课程结构

3.1-确定基本结构

3.2-优化课程逻辑


第二阶段:显性成果标准化

开发篇01:演示文稿转换

1.1-课件编制原则

1.2-课程转换流程

开发篇02:匹配教学策略

2.1-学习导入

-激发动机

-建立信任

-引入主题

2.2-学习组织

-讲解陈述

-展示示范

-练习演练

-总结辅导

2.3-学习迁移

-要点回顾

-目标检核

-行动促进

 

第三阶段:标准课程生动化

呈现篇01:调整状态

要素01:缓解-紧张情绪

呈现篇02:梳理结构

要素02:开场-引人入胜

要素03:主体-逻辑清晰

要素04:结尾-意犹未尽

呈现篇03运用仪态

要素05:形象-良好

要素06:姿态-合理

要素07:声音-悦耳

要素08:表情-适当

呈现篇04强化演绎

要素09:观点-新颖

要素10:表达-生动

要素11:互动-自然

要素12:控场-巧妙


评审:成果篇

成果篇01:内容评审

1.1-课程介绍

-课程背景

-课程目标

-课程结构

-课件展示

-策略展示

-价值诠释

1.2-合格标准


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